Studenti con scarse competenze in matematica
Misura 15-enni con un livello basso di competenza (al massimo primo livello) nell'area della matematica. La percentuale rende più pulito il confronto tra regioni grandi e piccole.
Esempio: sposta l'attenzione dal titolo di studio a quello che gli studenti riescono davvero a fare in lettura, matematica o inglese.
Valori più bassi sono in genere preferibili, perché segnalano minore disagio, minore rischio o minore inefficienza.
Nel 2012 la posizione migliore è di Friuli-Venezia Giulia (12,50 percentuale), mentre Calabria segna il dato più sfavorevole (45,80 percentuale).
Tra il 2003 e il 2012 la media nazionale è passata da 17,30 a 25,17 (+45,5%).
Il dato fotografa un pezzo del percorso educativo, ma non spiega da solo qualità dell'offerta, contesto familiare e opportunità locali.
Classifica delle regioni nel 2012
Valori più bassi indicano una posizione migliore.
| # | Regione | percentuale |
|---|---|---|
| 1 | Friuli-Venezia Giulia | 12,50 |
| 2 | Veneto | 13,50 |
| 3 | Lombardia | 13,90 |
| 4 | Marche | 19,30 |
| 5 | Piemonte | 19,30 |
| 6 | Valle d'Aosta | 19,70 |
| 7 | Emilia-Romagna | 19,90 |
| 8 | Umbria | 20,80 |
| 9 | Toscana | 22,10 |
| 10 | Liguria | 23,30 |
| 11 | Puglia | 26,30 |
| 12 | Abruzzo | 26,70 |
| 13 | Lazio | 28,30 |
| 14 | Molise | 29,90 |
| 15 | Basilicata | 30,50 |
| 16 | Sardegna | 33,30 |
| 17 | Campania | 35,80 |
| 18 | Sicilia | 37,30 |
| 19 | Calabria | 45,80 |